ACTIVIDAD 8 TIPOS DE PLATAFORMAS GRATUITAS, SEMIGRATUITAS Y DE PAGO

1. WordPress.com

Si estas pensando en una plataforma que pueda darte muy buenas prestaciones sin coste, a las que poder ir ampliando con algunas opciones de pago o si lodeseas migrar a un alojamiento propio casi sin problemas, tu principal elección debería ser WordPress.com. La plataforma gratuita propiedad de la empresa Automattic (WP.com), es una de las mejores formas de crear una página web o hacer un blog de una manera muy sencilla, ágil y económica.

. Weebly.com

Esta es una plataforma Online que ofrece a millones de negocios una manera fácil y accesible de tener una web o blog hecha a la medida de cada uno de ellos.

Al crear una página web gratis con Weebly un emprendedor puede contar con una sucursal en Internet de su propio negocio, comunicarse con sus clientes, publicar sus logros y explicar sus mejores cualidades personales y profesionales a su audiencia potencial.

Esta plataforma nos brinda la posibilidad de disponer de un sitio, blog o tienda Online que funcione correctamente en todos los navegadores y en los diferentes teléfonos móviles y tablets.

Weebly también ofrece, además de su opción gratuita, una serie de planes a medida que comienzan a partir de $40 por mes.

3. WIX.com

Esta es una de las opciones para montar sitios online prediseñados y de manera modular, más populares que encontrarás en la actualidad.

WIX es una de las plataformas para crear páginas web gratuitas que más está creciendo en la actualidad. Ella dispone de una interfaz moderna, atractiva y compatible con el lenguaje HTML.

Además, gracias a su intuitivo sistema editor de arrastrar y soltar WIX nos permitirá diseñar de manera sencilla una web más personalizada. También posee una gran colección de plantillas en diferentes categorías para elegir.

Con esta plataforma podrás diseñar de forma sencilla una página web gratis, un blog personal o profesional y una tienda Online. Su versión gratuita cuenta con una limitación de 500 MB de espacio de almacenamiento, un ancho de banda de 1G, función de compatibilidad con Google Analytics y atención al cliente 24 horas.

4. IMCreador.com

Esta plataforma dispone de un proceso bastante intuitivo y simple de arrastrar y soltar para crear gratuitamente un blog o una página web casi a medida.1

Al igual que otras herramientas para construir webs gratuitas, IMCreator ofrece con su paquete inicial 50 MB de almacenamiento y una colección actualizada de plantillas con diseños simples, modernos y creativos.

Como sucede en la opción anterior, IMCreator también es compatible con todos los navegadores y perfectamente visible en los dispositivos móviles.

5. Jimdo.com

Jimdo nos permite crear una página web con una capacidad de almacenamiento inferior a los 500 MB y una interfaz muy amigable con cualquier tipo de dispositivo móvil u ordenador (también dispone de una aplicación móvil para Android e IOS).

Esta plataforma también nos proporciona la oportunidad de hacer un blog personal o una tienda Online, pero con algunas limitaciones que puedes mejorar en sus dos versiones de pago (desde 6,50€ anuales).

Es compatible con el lenguaje HTML. Por lo que si dispones de algunos conocimientos básicos sobre el tema, en Jimdo puedes realizar pequeñas modificaciones de diseño en tus plantillas (o incluir widgets personalizados).

¿Qué es moodle?

Moodle es un completo sistema para la creación y administración de cursos

Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.

La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular).

Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.

Moodle es Código Abierto (Open Source)

Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidió utilizar la Licencia Pública GNU (GPL) y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La institución que lo instale está autorizada a copiar, usar y modificar Moodle. En consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema permanentemente activo, seguro y en constante evolución.

¿Cuáles son las ventajas de Moodle?

A continuación, se enumeran las principales ventajas de Moodle para el cliente, como la plataforma para gestión de cursos:

Para profesionales IT y sistemas

·         Sistema en constante evolución y actualización

·         No hay que preocuparse por "licencias"

·         Posibilidad de personalizar la plataforma

·         Creación de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno)

·         Importación y exportación de datos en formato SCORM

·         Interfaz liviana, seguimiento de las normas W3C (XHTML y CSS2)

Para educadores y capacitadores

·         Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos

·         Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales

·         Complemento digital para cursos presenciales (blended)

·         Posilibidad de diversos metódos de evaluación y calificación

·         Accesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web, independiente del sistema operativo utilizado.

ACTIVIDAD 7 RESUMEN PEDAGOGIA Y EDUCACION VIRTUAL

El aprendizaje en entornos virtuales como un proceso de

Construcción supone, esencialmente, afirmar que lo que el alumno aprende en un

Entorno virtual y diferente de lo común no es simplemente una copia o una reproducción de lo que en ese cabe mencionar.

Entorno se le presenta como contenido a aprender, sino una re-elaboración de ese

Contenido mediada por la estructura cognitiva del aprendizaje.

El aprendizaje virtual, Por tanto, no se entiende como una traslación o transposición del contenido

Externo a la mente del alumno y lo que él piensa o pensamos, sino como un proceso de reconstrucción personal.

De ese contenido que se realiza en función, y a partir, de un amplio conjunto de

Elementos que conforman la estructura cognitiva del aprendiz: capacidades

Cognitivas básicas, conocimiento específico de dominio, estrategias de

Aprendizaje, capacidades Meta cognitivas y de regularización, factores afectivos,

Motivaciones y metas, representaciones mutuas y expectativas…

Por esta razón, resulta importante poner atención al hecho de que:

A pesar de cada vez más mujeres utilizan Internet y los ordenadores, no se puede considerar que la brecha digital de género está desaparecido, ya que hay que tener en cuenta que sigue existiendo en grandes diferencias relacionadas con el uso de la Internet y las habilidades informáticas especialmente las que requieren de un mayor conocimiento.

Las personas con frecuencia participativa más Alta en los módulos tienden a ser siempre las mismas y a participar Desde el principio con intervenciones Expertas o Situadas. Éstas suelen caracterizarse por tener unos conocimientos previos Integrales y por trabajar en su mayoría en ámbito académico. Generalmente muestran también una intensidad relativamente Alta en los networkings que se producen en el aula haciendo intervenciones en este sentido, sobretodo de Contenidos, aunque también de Ayuda mútua.

Así, consideramos que las aulas virtuales pueden ser usadas como espacios de intercambio feministas pero que el conseguirlo más o menos depende del equilibrio de muchos factores, por lo que debemos mantener una actitud autocrítica de reconocimiento de las dificultades y de los errores y de intento de mejora. En este sentido, se hace patente la necesidad de que se siga investigando en este campo.

Referencia Bibliográfica:

Biglia, Barbara y Jiménez, Edurne (2012). Los desafíos de la pedagogía cyberfeminista: un estudio de caso: Learning Networks Athenea Digital.

Anderson, David & Haddad, Carol (2005). Gender, voice and learning in online course environments. Journal of Asynchronous Learning Networks, 9(1), 3-14. Andrusyszyn, Mary-Anne & Cragg, Betty (2006). Promoting Comfort in E-Learning for Professional Women: Examining Access, Language and Culture, Learning Preferences and Role Integration. International Journal of Instructional Technology and Distance Education, 3(1): 31-40. Extraído el 23 de Octubre de 2012, de http://www.itdl.org/Journal/jan_06/article03.htm Anguita Martínez, Rocío & Alario Trigueros, Ana Isabel (2004). Mujeres y educación en la era digital: ¿nuevas oportunidades para la igualdad? Revista de tecnología de la información y comunicación educativa, 5. Anguita Martínez, Rocío & Ordax, Excelita (2000). Las alumnas ante los ordenadores : estrategias y formas de trabajo en el aula. Revistas de la UHU Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación Comunicar, 14, 218-224.

ACTIVIDAD 6 RESUMEN SOBRE LA PEDAGOGIA.

La pedagogía  es la disciplina que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de los que es deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar. Pertenece al campo de las Ciencias Sociales y Humanas. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría, que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud etimológica.

La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la historia, la sociología, la psicología y la política, entre otras. En este contexto, la educación tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas culturales propias y características; es decir, la educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencialidades.

La pedagogía es multidisciplinaria, pertenece al campo de las ciencias sociales y humanidades, tiene por objeto analizar y comprender el fenómeno de la educación, intrínseco a la especie humana, basado en procesos sistemáticos de aprendizaje, conocimiento, desarrollo de capacidades y habilidades, que facilitan la toma de decisiones.

Orienta las acciones educativas y de formación, basada en pilares como: principios, métodos, prácticas, técnicas, aportaciones y posturas de pensamiento, presentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

CARACTERISTICAS DE LA PEDAGOGIA

§  Aprovechamiento de los recursos de conocimiento y temporales.

§  Potencian el trabajo cooperativo (en grupo), así como el individual.

§  Potencian el pensamiento crítico, creativo y constructivo.

§  Son creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.

§  Se pueden añadir elementos de motivación a su estructura básica a través de roles específicos, historias, escenarios.

§  Se diseñan para una única materia o puede ser interdisciplinar, siendo ésta última la que más aporta en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

BIBLIOGRAFIA

https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa

http://edu.siglo22.net/blogs/hi/mt20/ud1/lc1/oa02/

Mi experiencia la realizar la búsqueda fue muy buena ya que siguiendo lo aprendido sobre los comandos de búsqueda pude obtener información que necesitaba eliminando asi “información basura”. Obteniendo un buen resultado.

ENSAYO IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL SIGLO XXI

Importancia de las tics en en siglo XXI

A principios del XX tuvimos la revolución industrial. 
— En el siglo XXI la revolución de las TIC , como toda revolución están innovando  nuestra forma de comunicarnos  , la forma en la que nos comunicamos y la forma en la que transmitimos las cosas .
De una forma la revolución  de las tecnologías también son una revolución de las redes . La revuelta de las Tic no solo tiene que ver cómo han evolucionado las computadoras sino de las computadoras funcionando en red.
Las tic están avanzando muy rápidamente,por ejemplo en el ámbito de la educación.
las nuevas tecnologías llamadas tics son herramientas tecnológicas que podemos utilizar  para un mejor aprendizaje, las tics están transformando la educación, ha cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender,y
las nuevas tecnologías nos permiten el aprendizaje y la comunicación en un espacio de tiempo muy reducido inmediatamente 
las TIC configuran la sociedad de la información, las Tic han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga y que cuente esta realidad 
podríamos considerar que las posibilidades de las tecnologías se basa en dos aspectos su conocimiento y su uso 
las TIC se pueden utilizar tanto para aprender como para enseñar. Anteriormente se utilizaban pizarras de tiza para exponer temas en clase, en las actualidad gracias a las tecnologías se cuentan con pizarras interactivas en muchos colegios. 
Unos claros ejemplos es como guardábamos información anteriormente(en libros)pero ara las computadoras, portátiles … tomaron el lugar de los libros, la comunicación se limitaba por vía telefónica en casa (teléfono fijo)ara la mayoría de los estudiantes se comunican mediante móviles con acceso a Internet. 
El uso de las TIC en todos los colegios se ha vuelto casi imprescindible en todos los ámbitos .
en conclusión la tecnología de la información ha avanzado de una forma muy rápida y los estudiantes de nuestra época requieren el uso tecnológico para su educación.

BIBLIOGRAFÍA:

http://www.monografias.com/trabajos76/tic-perspectivas-educacion-siglo-veintiuno/tic-perspectivas-educacion-siglo-veintiuno2.shtml

http://www.educando.edu.do/articulos/docente/importancia-de-las-tic-en-el-proceso-de-enseanza-aprendizaje/

ACTIVIDAD 4: VIDEO Y SINTESIS DE MODALIDADES DE LA EDUUCACION

Tipos y modalidades de la educación
• Tipos:
Los 3 tipos de educación son:
Educación formal: Es el tipo de educación que se desarrolla a través de un sistema educativo, está graduada cronológicamente y se organiza jerárquicamente. Es decir que posee grados, ciclos y niveles que se van cumpliendo, desde el nivel preprimario hasta la universidad.

Educación no formal: Es aquel tipo de educación organizada y sistemática, que se realiza fuera del sistema formal. No ofrece grados o promoción, pero sí es intencional, posee instituciones y personal autorizado. Se realiza principalmente para el desarrollo de aprendizajes técnicos o especiales.

Educación informal: Es la educación que se desarrolla a través de influencias que se reciben durante la vida en los ambientes cotidianos de las personas. No es sistemática u organizada, ni posee instituciones educativas. Es la educación que proviene de la familia, comunidad, medios de comunicación y otros ámbitos de la vida social.

•Modalidades: 

Las principales modalidades educativas son:
• Presencial:
Es la educación transmitida por la asistencia física de los docentes y educandos en un espacio físico (aula). Además en ella seestablece un lugar, fecha y horarios.

§ Escolarizada: Modalidad la cual es obligatoria y se lleva un control. Además se establecen contenidos y actividades dentro de una escuela o institución.

•Semipresencial:

Es una combinación entre los sistemas tradicionales de la educación, pero busca adaptarse al tiempo y hora del alumno.

Abierta:

Modalidad educativa de forma independiente que se da en cualquier lugar, espacio, momento y a diferentes ritmos y condiciones.

No presencial o a distancia:

No se requiere de la presencia física de los educandos, debido a que el material a utilizar se le enviara a su e-mail o por otro medio.

Vitual:

Es la modalidad en la cual se brinda un aprendizaje por redes modernas de comunicación ejemplo: video conferencia.

ACTIVIDAD 2.1:LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA VIDA DIARIA.

En la actualidad las TIC están en todas partes y en la mayoría de las acciones que realizamos a diario.

El hablar por celular, revisar el correo electrónico, la red social en las que estemos escritos o la acción de chatear con algún amigo, ya estamos utilizando las nuevas tecnologías.

La importancia de las nuevas tecnologías es que puede potenciar una serie de procesos que hacemos en la vida diaria, pero para ello debemos saber como funcionan y darnos el tiempo de poder estar concientes de sus potencialidades pero también de sus debilidades.

Un paso inicial para ello es poder conocerlas, es por ello que te invitamos a continuación a revisar el siguiente agrupamiento de las TIC que usamos a diario según sus funciones, anímate a conocer cada una de ellas:

TÍC para la comunicación:

Programas de videollamadas (Skype)

Chat (Messenger)

E-mail (Hotmail, Yahoo, Gmail)

Redes Sociales (Facebook)

TIC para la publicación de información:

Blog (Blogger, Wordpress, MySpace)

ACTIVIDAD 2 RESUMEN: EDUCACION VIRTUAL

En este trabajo se presenta un breve análisis de la educación virtual como un nuevo proceso de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones, para determinar su efectividad mediante un breve análisis de sus éxitos y fracasos, definiendo sus ventajas y desventajas así como el futuro que se espera de ellas. Como primer punto se conceptualiza a la educación virtual para tener una apreciación general de ella y se analiza el modelo educativo que se debe implantar.

Como resultado de la breve investigación se encontró como coincidencia que la educación virtual es una muy buena alternativa de aprendizaje para aquellas personas que no pueden acceder a una escuela tradicional o llevar cursos de la forma tradicional. También es una buena alternativa de aprendizaje por que el modelo educativo que se debe desarrollar en ellas se basa en el aprendizaje significativo en el que el estudiante construye su propio conocimiento y el profesor solo le proporciona herramientas para que lo construya, y de esta manera le sirva de por vida, además de que el estudiante establece y organiza sus tiempos de aprendizaje.

Concepto de educación virtual

Es un sistema de educación en el cual los alumnos y los profesores no están en el mismo lugar. (Jackson Bob).

Son aquellas formas de estudio que no son guiadas o controladas directamente por la presencia de un profesor en el aula, pero se beneficia de la planeación y guía de los tutores a través de un medio de comunicación que permita la interrelación profesor-alumno. (José Luis García Llamas, 1986)

Es un conjunto de procedimientos cuya finalidad es proporcionar instrucción por medios de comunicación impresos y electrónicos o personas que participan en un proceso de aprendizaje reglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor o profesores. (Michael Moore, 1990)

El Modelo Educativo en Línea

En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo.

En la modalidad basada en Internet se definen los contenidos y actividades para un curso partiendo de la estrategia didáctica diseñada por el profesor. El alumno realiza su proceso de aprendizaje a partir de dichos contenidos y actividades, pero sobre todo, a través de su propia motivación por aprender, de la interacción con otros compañeros y de la guía y asesoría de su profesor.
El alumno de la educación virtual aprende de forma más activa pues no sólo recibe la instrucción del profesor, sino que aprende a través de la búsqueda de información, la autorreflexión y las diversas actividades que realiza de manera individual y colaborativa.

Ventajas y desventajas de la enseñanza virtual

Ventajas para el alumno:

• Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros.
• Puede adaptar el estudio a su horario personal.
• Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line.
• Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso.
• El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación.
• Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc...
• Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.
• Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.

Desventajas

A pesar de las múltiples ventajas que ofrece el recurso virtual no se pueden desconocer los riesgos potenciales por el mal uso que se le puede dar, entre ellos tenemos:

• La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un "medio fácil".
• Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia
  Tecnófobos y tecnófilos.
• Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.
• Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos.
• La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector.
• Falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los estudiantes.